Descrizione
“Guarda! Questo semino si è svegliato ed è cresciuto tantissimo, gli altri sono piante più piccole. È come Isabella che è la più alta della classe!”.
Un’osservazione semplice e divertente che racconta tante opportunità educative. Prima fra tutte la capacità di riconoscere forme di vita diverse da quella umana a cui attribuire bisogni e necessità specifici con cui misurarsi ed entrare in relazione.
In tal senso l’orto costituisce un contesto educativo privilegiato in cui maturare spontaneamente interazioni flessibili e accoglienti con qualsiasi forma di vita, anche la più lontana e diversa da quella umana, come quella di una pianta. Di più, partecipando alla crescita, allo sviluppo e scoprendo il funzionamento delle piante i bambini fanno esperienza diretta di forme di relazione ecosistemiche, in cui i propri bisogni si pongono in equilibrio con quelle dell’altro secondo logiche di cura, cooperazione e collaborazione.
Tali esperienze costituiscono occasioni preziose di crescita tanto per i bambini quanto per gli adulti educanti. Per i bambini, l’incontro con la diversità e la possibilità di esserne protagonisti favoriscono lo sviluppo della dimensione affettiva ed emotiva, permettendo di superare stereotipi e barriere.
Allo stesso tempo, per gli adulti si concretizza la possibilità di osservare e comprendere meglio i vissuti emotivi dei piccoli, progettando interventi educativi sempre più rispondenti ai loro bisogni.
Contenuti del corso
Il corso propone una riflessione pedagogica e metodologica sull’utilizzo annuale dell’orto come contesto privilegiato per esperienze di accoglienza, crescita emotiva e sviluppo delle competenze relazionali nella scuola dell’infanzia.
Orto inteso non solo come attività scientifica o ambientale, ma come occasione per promuovere la cura, l’ascolto, la cooperazione e il senso di appartenenza ad una comunità educativa.
Durante il corso verrà offerto un esempio pratico di progettazione annuale, presentando numerose attività specifiche legate alla semina e raccolta in base alla stagionalità.
Di seguito alcuni punti in sintesi:
- L’orto come ambiente educativo di accoglienza.
- La diversità in natura come metafora della diversità sociale.
- Educare alla cura: responsabilità, attenzione e rispetto.
- Emozioni e affetti che germogliano: riconoscere, esprimere e condividere vissuti attraverso l’esperienza dell’orto.
- Relazioni e collaborazione in ottica sistemica: lavorare insieme per un obiettivo comune.
- Osservazione, scoperta e meraviglia come strumenti di apprendimento.
- Progettazione: attività e percorsi di continuità tra l’orto e l’aula, specifici per ogni stagione.
- Strategie teoriche e pratiche per favorire una partecipazione attiva e in sicurezza di tutti i bambini.
- Documentazione e valorizzazione delle esperienze vissute nell’orto.
Destinatari
Insegnanti della Scuola dell’Infanzia, educatori/trici,operatori/trici dell’ambito socio-educativo nei servizi 3-6
Relatrice
Lidia Tavani, antropologa, pedagogista e formatrice esperta in outdoor education, coach per team building in natura
Durata
2 ore
Quando
24 settembre ore 17.00-19.00
Costo
€ 30