Articolo redatto da Marta Rini – Psicopedagogista ed esperta in linguaggi STEAM. L’intelligenza artificiale entrerà nella vita dei bambini prima ancora che nelle scuole. Le famiglie inizieranno a farne uso quotidiano, gli strumenti diventeranno sempre più accessibili e il tema diventerà inevitabilmente parte del contesto educativo. La domanda non è quindi se la scuola dell’infanzia […]

Uno degli aspetti che più mi affascina dell’insegnare italiano L2 a bambine e bambini è la consapevolezza di star vedendo solo una fetta della totalità – linguistica e non – degli alunni che ho di fronte. Anche un bambino molto piccolo, infatti, arriva in classe con un bagaglio di esperienze e competenze pregresse, che possiamo

Ho scelto questo titolo perché mi rendo conto sempre di più che il coding rappresenti un fantastico strumento alla portata di tutti per poter lavorare con i bambini e aiutarli ad apprendere svariate discipline. Dico questo perché in effetti una volta compreso il funzionamento di una griglia di coding unplugged, ti ritrovi in mano una

Nel mondo della scuola dell’infanzia e della primaria, la natura è una risorsa educativa straordinaria, spesso sottovalutata. Uscire all’aria aperta non è solo un momento di svago, ma un’opportunità per stimolare l’immaginazione e la creatività dei bambini. Questo approccio rientra pienamente nella Outdoor Education, una metodologia educativa che promuove l’apprendimento attraverso l’esperienza diretta nella natura.

Ogni giorno nascono sempre nuovi termini e acronimi ai quali dobbiamo abituarci e che dobbiamo imparare a comprendere e capire. Coding, STEM sono solo due dei tanti e Tinkering non fa eccezione. Si parla ormai da tanto di tinkering e si cerca di portarlo all’interno delle classi ma non tutti sanno che uno degli elementi

“Dicono che uno sguardo del terribile Cane Nero scateni gli eventi più funesti.  Così, quando il mostro si presenta fuori dalla casa degli Hope, tutti scappano impauriti. Tranne Small…”  (da Cane Nero, Pinfold, Terre di Mezzo Edizioni) Già, tranne Small, la piccola Small (non sarà certo casuale, da parte dell’autore, la scelta del nome!) che,

L’introduzione del coding unplugged fin dalla scuola dell’infanzia e primaria presenta vantaggi notevoli. Per i bambini, rappresenta un’opportunità di apprendere in modo divertente e pratico, stimolando l’autonomia e la capacità di lavorare in gruppo. Le attività di coding unplugged, legate allo STEM, favoriscono la creatività e l’immaginazione, aiutano i bambini a comprendere concetti astratti e permettono di esplorare il mondo scientifico con approcci che sviluppano l’intelligenza logica.

È cosa nota, per chi si occupa di educazione, che i bambini esplorano e conoscono il mondo attraverso la sensorialità.  La bocca, gli occhi, le mani, il naso, le orecchie sono strumenti fondamentali per entrare in contatto con l’ambiente e gli oggetti, per relazionarsi con gli altri esseri umani e sviluppare competenze essenziali per la

Negli ultimi anni, il coding per bambini è diventato un argomento di grande interesse nel mondo dell’educazione. Tuttavia, quando si parla di coding nella scuola dell’infanzia, c’è spesso il timore che i più piccoli vengano esposti troppo presto ai dispositivi elettronici. In realtà, introdurre il coding in età prescolare non significa necessariamente mettere nelle mani

Una scuola accogliente ha fatto una scelta pedagogica ed educativa ben precisa, vuole, consapevolmente, adottare l’Accoglienza come stile di fare e stare con i bambini e le famiglie. Sto parlando, in modo particolare, della capacità, da parte dell’insegnante e dell’educatrice, di mettere in gioco le proprie competenze relazionali sia con i grandi che con i