Anno educativo 2025 – 2026
Periodo: novembre 2025 – giugno 2026
Totale ore 40 (20 per ciascun servizio)
Destinatari: educatori ed educatrici di asilo nido
Formatrice: Dott.ssa Emanuela Menabue
Durante l’a.e. 2025-2026 L’Officina Educativa è stata ingaggiata dal Comune di Saronno (MI) per un percorso formativo e di supervisione pedagogica destinato ai due asili nido del territorio, Candia e Gianetti.
Si è trattato di un percorso strutturato di accompagnamento rivolto alle educatrici, agli educatori e alle coordinatrici referenti dei due servizi con l’obiettivo di aiutare i professionisti a riflettere sulla propria pratica educativa quotidiana, affrontare situazioni complesse, sia con i bambini che con i colleghi, e migliorare la qualità dell’intervento educativo.
È stato creato uno spazio protetto in cui ci si è chiesti non solo “cosa facciamo nelle sezioni”, ma soprattutto “perché lo facciamo” e quali effetti il nostro operato produce sui bambini, sulle famiglie e sul gruppo di lavoro.
A partire dai reali bisogni delle due èquipe, Candia e Gianetti, gli obiettivi del percorso intrapreso sono stati riflessivi e trasformativi.
La supervisione pedagogica ha infatti permesso di:
- aiutare a leggere la pratica quotidiana
- aiutare a utilizzare consapevolmente gli strumenti pedagogici e didattici già posseduti
- sostenere gli educatori nei momenti di fatica professionale, sia con i bambini che con i colleghi
- migliorare la progettazione educativa
- rafforzare il lavoro di équipe
- analizzare alcune situazioni educative difficili
- mantenere coerenza tra valori pedagogici e pratiche quotidiane.
Parallelamente è stato intrapreso un percorso formativo complementare che ha avuto l’obiettivo di trasmettere nuove conoscenze, metodologie e strumenti diversi basati sulla pedagogia dei cento linguaggi di Loris Malaguzzi.
Le ore formative hanno riguardato i seguenti argomenti:
- l’idea di bambino, lo stile educativo e le strategie pedagogiche- metodologiche all’asilo nido, tra tradizione e innovazione
- gli spazi del nido e le attività (con particolare affondo sulla “materialoteca” e l’Atelier scientifico)
- Il lavoro di gruppo, valore e risorse per il team educativo
- L’osservazione dei bambini e del loro fare quotidiano soprattutto in relazione alle attività e all’organizzazione dello spazio-sezione