IL SENSO TATTILE – Dalla manipolazione dell’argilla alla costruzione di libri tattili

Iniziativa formativa ID: 85138

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Numero posti disponibili: 12

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Descrizione

Percorso integrato e sequenziale dalla manipolazione dell’argilla alla costruzione di libri tattili.

Destinatari

Docenti della scuola dell’infanzia e della primaria

Durata

27 ore on-line (lezioni registrate sempre disponibili)

Obiettivi

1. Apprendere metodi per una naturale educazione al tatto dei bambini e delle bambine.

Mappatura delle competenze attese

Sezione Argilla:

• Acquisire conoscenza del materiale e le sue molteplici possibilità di applicazione
• Scoprire l’uso di un materiale che aiuta la concentrazione e il rilassamento
• Acquisire nozioni di base per la modellazione di piastre tattili, oggetti tridimensionali e per la loro cottura

Sezione libri tattili:

• Acquisire competenze per la costruzione di libri plurisensoriali utili alle diverse esigenze di apprendimento dei bambini vedenti e dei bambini non vedenti
• Acquisire competenze per la semplificazione e la composizione delle figure.

Programma

 

Modulo 1 – L’argilla (9 ore di formazione + 2 ore di verifica)

• il tatto come un sistema multisensoriale: meccanismi neurofisiologici
• Gioco libero con argilla e materiale decontestualizzato

• Esercizi bendati: i cinque sensi e le diverse consistenze dell’argilla
• Impronte: i quattro elementi. Colori: dipingere con la terra
• Superfici e linee tattili: i movimenti per la scrittura.

• Lo spazio: dalla figura bidimensionale alla figura tridimensionale.
• Trasformazioni tattili: prima e dopo la cottura con materiali naturali integrati
• Argilla ed educazione all’ambiente. Creazione di piccole piastre tattili narranti.

Al termine del modulo è prevista un’esercitazione individuale con momento di confronto/condivisione con la docente.

Modulo 2 – Libri tattili (12 ore di formazione + 4 ore di verifica)

• Lettura plurisensoriale e apprendimento
• Esercizi di narrazione tattile con materiali di recupero
• Dalla realtà al simbolo: esercizi tattili
• Visione di foto e prototipi
• Le diverse tipologie di libri tattili illustrati per bambini vedenti e non vedenti
• Composizione e costruzione di un libro tattile per vedenti e non vedenti.
• Linguaggio poetico e linguaggio tattile.
• Visione di foto e prototipi
• Manipolazione e narrazioni con diversi tipi di carta
• Imparare a tradurre narrazioni disegnate in narrazioni tattili
• Sistemi di rilegatura

Al termine del modulo è prevista un’esercitazione individuale con momento di confronto/condivisione con la docente.