Il senso tattile

250,00  IVA inclusa

di Silvana Verduci

I edizione: registrazioni + 25 novembre, 2,16 dicembre, 20 gennaio, 3 febbraio (5 moduli da 2 ore)

Descrizione

Percorso integrato e sequenziale dalla manipolazione dell’argilla alla costruzione di libri tattili.

Destinatari

Docenti della scuola dell’infanzia e della primaria

Durata

27 ore on-line

Obiettivi

  1. Apprendere metodi per una naturale educazione al tatto dei bambini e delle bambine.

Mappatura delle competenze attese

Sezione Argilla:

  • Acquisire conoscenza del materiale e le sue molteplici possibilità di applicazione
  • Scoprire l’uso di un materiale che aiuta la concentrazione e il rilassamento
  • Acquisire nozioni di base per la modellazione di piastre tattili, oggetti tridimensionali e per la loro cottura

Sezione libri tattili:

  • Acquisire competenze per la costruzione di libri plurisensoriali utili alle diverse esigenze di apprendimento dei bambini vedenti e dei bambini non vedenti
  • Acquisire competenze per la semplificazione e la composizione delle figure.

Programma

Modulo 1 – L’argilla e la Creta (n. 15 ore)

  • il tatto come un sistema multisensoriale: meccanismi neurofisiologici
  • Gioco libero con argilla e materiale decontestualizzato
  • Esercizi bendati: i cinque sensi e le diverse consistenze dell’argilla
  • Impronte: i quattro elementi. Colori: dipingere con la terra
  • Superfici e linee tattili: i movimenti per la scrittura.
  • Lo spazio: dalla figura bidimensionale alla figura tridimensionale.
  • Trasformazioni tattili: prima e dopo la cottura con materiali naturali integrati
  • Argilla ed educazione all’ambiente. Creazione di piccole piastre tattili narranti.

Modulo 2 – Libri tattili (n. 9 ore)

  • Lettura plurisensoriale e apprendimento
  • Esercizi di narrazione tattile con materiali di recupero
  • Dalla realtà al simbolo: esercizi tattili
  • Le diverse tipologie di libri tattili illustrati per bambini vedenti e non vedenti
  • Composizione e costruzione di un libro tattile per vedenti e non vedenti.
  • Linguaggio poetico e linguaggio tattile.
  • Visione di foto e prototipi
  • Manipolazione e narrazioni con diversi tipi di carte.

Modulo 3 – Narrazioni tattili (n. 3 ore)

  • Imparare a tradurre narrazioni disegnate in narrazioni tattili
  • Sistemi di rilegatura.
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Destinatario

Infanzia, Primaria

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